Insbesondere in den Bereichen 5. ANALYSIEREN UND REFLEKTIEREN und 6. PROBLEMLÖSEN UND MODELLIEREN können und sollen wir uns Ideen-technisch austoben.
Mir persönlich liegt außerdem der Bereich der Mädchenförderung am Herzen und ich würde gerne in diese Richtung denken.
Es steht auĂźerdem der Gedanke eines schulischen Maker/Roboter Spaces im Raum.
Also ganz viele, spannende Ideen. Und für uns eine hervorragende Möglichkeit, unsere Skills an Kinder aus dem Stadtteil weiterzugeben.
Hat jemand Interesse, mit der Schule und mir zusammen an diesen Ansätzen und der Umsetzung zu arbeiten?
Die Leiterin der „Steuerungsrunde“ zur digitalen Lehre, Stefanie Grabarz, die sich auch um die Umsetzung des Medien-Kompetenzrahmens kümmert schrieb uns:
Ich wĂĽrde mich ĂĽber eine Zusammenarbeit bzw. UnterstĂĽtzung von euch total freuen, bzw. ich bin mir sicher, dass ich da im Namen vieler sprechen darf!
Die Vernetzung im Stadtviertel Kalk finde ich total wichtig und würde nochmal unterstreichen wie alltäglich und selbstverständlich die Digitalität in unserem Leben ist, ob wir das nun bewusst wahrnehmen oder nicht.
Vor Ort lässt sich auch vieles viel einfacher organisieren.
Alle also tatsächliche alle. Der Medienkompetenzrahmen gilt für alle Stufen, wir können uns natürlich einzelne Projekte für unterschiedliche Altersgruppen ausdenken.